Ricerche sul campo in Istria e a Fiume nell’ambito del progetto NeuroLEEF

Nell’ambito della ricerca è stata applicata una serie di strumenti linguistici e cognitivi standardizzati, finalizzati alla valutazione di diversi aspetti dello sviluppo linguistico infantile, delle abilità narrative, della competenza lessicale, della memoria di lavoro e delle funzioni esecutive. Tra gli strumenti impiegati figura il NEPSY-II — A Developmental Neuropsychological Assessment, destinato alla valutazione di rilevanti funzioni neuropsicologiche ed esecutive, mentre il Peabody Picture Vocabulary Test (PPVT) viene utilizzato per la valutazione del lessico ricettivo. Inoltre, il Multilingual Assessment Instrument for Narratives (MAIN) è stato applicato al fine di valutare la comprensione e la produzione di strutture narrative, ossia per ottenere indicazioni sulle modalità attraverso cui i bambini organizzano, riproducono e interpretano il materiale narrativo. Il Sentence Repetition Task (SRT) consente di valutare la capacità di ripetizione di frasi quale indicatore dell’elaborazione linguistica, della competenza sintattica e della memoria verbale, mentre l’Automated Working Memory Assessment (AWMA) viene impiegato per la valutazione delle componenti della memoria di lavoro. Alla realizzazione delle ricerche sul campo hanno partecipato la dott.ssa Renata Martinčić Marić, della Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Juraj Dobrila di Pola e la prof.ssa Nada Poropat Jeletić, della Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università di Pola. Un particolare ringraziamento va rivolto ai presidi delle scuole che hanno reso possibile la partecipazione degli alunni alla ricerca: al prof. Luka Brussich, preside della Scuola elementare italiana Giuseppina Martinuzzi Pola-Pula; alla prof.ssa Nada Crnković, preside della Scuola elementare Kaštanjer di Pola; alla prof.ssa Anita Mokorić Brščić, preside della Scuola elementare Veruda di Pola; alla prof.ssa Samira Laganis, preside della Scuola elementare italiana Edmondo de Amicis di Buie e alla prof.ssa Dunja Kučan Nikolić, preside della Scuola elementare italiana Dolac di Fiume. La loro disponibilità alla collaborazione scientifica ha consentito la realizzazione delle attività di ricerca in ambiente scolastico, nel pieno rispetto degli standard pedagogici, etici e organizzativi. La collaborazione con le scuole riveste un’importanza particolare per l’Università Juraj Dobrila di Pola, poiché contribuisce al rafforzamento dei legami scientifici ed educativi e allo sviluppo di approcci all’educazione fondati su evidenze empiriche all’interno di comunità bilingui e plurilingui. Un contributo significativo alla realizzazione del progetto è stato offerto dalle ex studentesse dell’Università di Pola che hanno partecipato al reclutamento dei partecipanti e al coordinamento della collaborazione con le scuole: la prof.ssa Arlene Kauzlarić Ocovich della Scuola elementare italiana Edmondo De Amicis Buie-Buje, la prof.ssa Helga Cukon della Scuola elementare Veruda di Pola e la prof.ssa Ilenia Matticchio della Scuola elementare italiana Giuseppina Martinuzzi Pola-Pula. Il loro coinvolgimento conferma l’importanza del mantenimento di relazioni durature tra l’Università e i suoi alumni, dimostrando come i progetti scientifici possano svilupparsi anche attraverso collaborazioni professionali, educative e istituzionali di lungo periodo. Al reclutamento dei partecipanti e all’organizzazione delle attività di ricerca nelle scuole hanno preso parte anche i docenti Dario Petrović della Scuola elementare italiana Dolac di Fiume, Nevena Starčević e Igor Mihovilović della Scuola elementare Kaštanjer di Pola, ai quali va un sincero ringraziamento per il sostegno, la collaborazione e il contributo organizzativo.

Alle attività di ricerca hanno partecipato anche le studentesse dell’Università di Pola, ra cui Ela Ester Zorić, studentessa del Corso di laurea in Formazione primaria in lingua italiana presso la Facoltà di Scienze della Formazione di Pola; Chiara Giacometti, studentessa del Corso di laurea in Educazione prescolare in lingua italiana presso la Facoltà di Scienze della Formazione di Pola; Federica Natale, studentessa Erasmus presso il Corso di laurea in Formazione primaria in lingua italiana della Facoltà di Scienze della Formazione di Pola; Nikea Cafolla, studentessa del Dipartimento di Italianistica della Facoltà di Lettere e Filosofia di Pola, nonché Erika Čurić, Ema Tomaić e Vanessa Tomišić, studentesse dei corsi di Lingua e cultura italiana e di Cultura e turismo presso la Facoltà di Lettere e Filosofia di Pola e la Facoltà di Economia e Turismo “Dr. Mijo Mirković”. Un segmento specifico della ricerca riguarda la trascrizione della produzione narrativa raccolta mediante lo strumento MAIN nel software CLAN (Computerized Language Analysis), che consente l’elaborazione e l’analisi sistematica del linguaggio parlato infantile. Alla trascrizione dei dati hanno partecipato Morena Osman e Lucia Tisa Ciković, studentesse del Dipartimento di Italianistica e del Dipartimento di Anglistica della Facoltà di Lettere e Filosofia di Pola, nonché Dea Trkulja, del Dipartimento di Italianistica della medesima Facoltà. Il coinvolgimento delle studentesse nelle attività di testing e trascrizione conferma la dimensione formativa del progetto, in particolare per quanto riguarda l’inclusione di giovani ricercatori negli studi scientifici empirici ed interdisciplinari.