Zvanje: docent
Funkcija:
Utorkom i srijedom od 13 do 14 sati
sveučilišni preddiplomski
sveučilišni diplomski
sveučilišni integrirani preddiplomski i diplomski
stručni preddiplomski
sveučilišni poslijediplomski doktorski
U Puli je završila srednju školu kulturološkog usmjerenja. Diplomirala je i doktorirala psihologiju na Filozofskom, a magistrirala na Prirodoslovno-matematičkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. Teme znanstvenog interesa vežu se uz psihologiju obrazovanja, razvojnu psihologiju i ljudska prava.
Većinu radnog staža stekla je u civilnom sektoru, u udruzi Suncokret, kao voditeljica projekata i aktivnosti namijenjenih osobama različite dobi i drugim organizacijama civilnog društva. Radila je i kao školska psihologinja u osnovnoj školi i kao psihologinja u medicini rada.
Surađivala je u domaćim i međunarodnim projektima s Institutom za antropologiju (Zagreb), Istarskom županijom, Društvom psihologa Istre, Domom za starije Alfredo Štiglić (Pula), međunarodnom mrežom Tipping the Balance i Europskom federacijom psiholoških društava (EFPA). Kontinuirano je uključena u različite civilno-javne inicijative i projekte u zajednici.
Vidulin, S., Plavšić, M. i Žauhar, V. (2020). Spoznajno-emocionalno slušanje glazbe u školi. Pula, Rijeka: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, Filozofski fakultet u Rijeci.
Hagenaars, P., Plavšić, M., Sveaass, N., Wagner, U., & Wainwright, T. (Eds.). (2020). Human Rights Education for Psychologists. Routledge.
Milovan Delić, I. & Plavšić, M. (2020). Spanish Flu and Mental Disorders in the Margraviate of Istria at the End of WWI. Acta Histriae, 28(1) 59-74.
Vidulin, S., Plavšić, M. i Žauhar, V. (2019). Usporedba spoznajnog I emocionalnog aspekta slušanja glazbe u glazbeno-pedagoškom kontekstu osnovne škole. Metodički ogledi, 26(2), 9-32.
Golja, T., Plavšić, M. i Slivar, I. (2019). Collaborative learning guidelines. Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli.
Fraberger, S. i Plavšić, M. (2019). Lakše kroz školu – projekt udruge Suncokret – Pula. U: M. Radetić-Paić (ur.), Programi prevencije problema u ponašanju u lokalnoj zajednici (str. 125-137). Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli.
Diković, M. i Plavšić, M. (2019). Vrijednosti obrazovanja i nastavnički identitet iz učeničke, roditeljske i nastavničke perspektive. Metodički ogledi, 26(1), 7-31.
Plavšić, M. and Diković, M. (2019). What a teacher should not be like. The New Educational Review, 55(1), 246-255.
Plavšić, M. (2018). Mental health and mental illnesses from a historical perspective. Historični seminar, 13, 95-112.
Pensa Galian, J. and Plavšić, M. (2018). Do education, volunteering, contacts and self-esteem relate with students’ attitudes toward employed visually impaired persons? Napredak, 159 (1 – 2), 215-232.
Slivar, I., Golja, T. and Plavšić, M. (2018). Collaborative Learning in a Business Setting: An Evolutionary Perspective Towards a Learning Organisation. TEM Journal, 7(2), 456-464.
Plavšić, M. and Diković, M. (2016). Students' Attitudes Toward Formal Education, Non-Formal and Informal Learning. Croatian journal of education, 18(1), 71-103.
Plavšić, M. and Ambrosi-Randić, N. (2016). Students’ wisdom in real life situations. In: O. Chigisheva i N. Popov (ur.): Education Provision to Every One: Comparing Perspectives from Around the World. BCES Conference Books. Bulgarian Comparative Education Society, Sofia, 14(2), 23-29.
Plavšić, M. and Diković, M. (2016). Do teachers, students and parents agree about the top five good teacher’s characteristics? U: N. Popov, C. Wolhuter, J. Kalin, G. Hilton, J. Ogunleye i E. Niemczyk (ur.): Education Provision to Every One: Comparing Perspectives from Around the World. BCES Conference Books. Bulgarian Comparative Education Society, Sofia, 14(1), 120-126.
Diković, M. and Plavšić, M. (2015). Formal education, non-formal and informal learning: Knowledge and experience. Napredak, 156(1 – 2), 9-23.
Ambrosi-Randić, N. and Plavšić, M. (2015). The role of education in development of wisdom. U: O. Chigisheva i N. Popov (ur.): Quality, Social Justice and Accountability in Education Worldwide. BCES Conference Books. Bulgarian Comparative Education Society, Sofia, 13(2), 11-17.
Plavšić, M. and Diković, M. (2015). Students' plans for lifelong learning and teaching. U: N. Popov, C. Wolhuter, K. Skubic Ermenec, G. Hilton, J. Ogunleye i E. Niemczyk (ur.): Quality, Social Justice and Accountability in Education Worldwide. BCES Conference Books. Bulgarian Comparative Education Society, Sofia, 13(1), 339-344.
